Material gratuito
5 atividades prontas para iniciar a alfabetização de crianças com TEA
Aprenda a aplicar cada atividade com procedimentos estruturados, orientações de correção e critérios para acompanhar a aprendizagem.
Guia gratuito em PDF, com 14 páginas A4 para imprimir, folha de registro e adaptações para crianças não falantes ou com limitações motoras.
A atividade pronta você encontra. O que falta é saber conduzir a sessão.
Quando a criança não avança como esperado, é importante investigar não apenas a atividade utilizada, mas também como o ensino está sendo conduzido.
A definição dos objetivos, a sequência das tarefas, os procedimentos de ajuda e correção e os critérios de aprendizagem podem fazer diferença nos resultados.
Por isso, mais do que oferecer atividades prontas, este guia apresenta orientações para planejar, aplicar e acompanhar o ensino de forma estruturada.
A criança acerta todas, mas sempre aponta para o mesmo lado da folha.
Ela pode estar respondendo à posição da figura, e não à letra. Na Análise do Comportamento, isso é uma questão de controle de estímulos.
Por isso a Atividade 01 orienta alternar a posição das letras entre as tentativas. Antes de dar a meta por atingida, há ainda uma verificação adicional de discriminação com um par de sons parecidos: a figura da BOLA ao lado das letras B e P.
Base: Cooper, Heron & Heward (2020); Sidman (1971).
5 atividades, cada uma com um objetivo e um critério de avanço
Critérios conforme o guia: percentual de acertos, registrado tentativa a tentativa na folha de registro (acerto independente, com ajuda ou erro). O percentual é um ponto de decisão e é analisado junto com o tipo de ajuda e os erros. Sozinho, ele não substitui a análise do desempenho.
Não é só a folha. É o procedimento completo.
Cada atividade traz, na mesma ordem: o que é, por que importa, o passo a passo com falas-modelo (“Isso é uma MALA. Mmmm… mala.”), como corrigir o erro, adaptações, critério de avanço e a base científica.
Também vem no guia:
- ✓14 páginas A4 para imprimir. Plastificadas, viram material reutilizável.
- ✓Folha de registro por tentativa e por sessão.
- ✓O que fazer quando a criança não avança: 5 verificações antes de trocar a atividade.
- ✓25 variações, 5 por atividade, para ampliar o desafio e trabalhar novos exemplos.
- ✓Referências completas para consultar as fontes.
Duas ciências, cada uma responde a uma pergunta
Como ensinar
Ajuda e sua retirada gradual, correção, reforço e critério de aprendizagem.
O que ensinar
Habilidades fonológicas e correspondências letra-som, em ordem crescente de complexidade.
A divisão é didática: na prática, as duas áreas se complementam e conversam entre si.
Débora Piazarollo Moreno
Pedagoga e Psicopedagoga Clínica | Responsável técnica da ALMA Psicopedagogia
Com 20 anos de trajetória profissional, sendo os últimos 10 dedicados à educação e aos processos de aprendizagem, Débora atua na avaliação e intervenção psicopedagógica, na consultoria escolar e na supervisão técnica de profissionais.
Sua prática é fundamentada em evidências científicas, com destaque para a Ciência Cognitiva da Leitura e a Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Integra conhecimento científico, ensino estruturado e acompanhamento sistemático do desempenho para orientar decisões individualizadas.
Formação e qualificações
- ✓Pedagoga e Psicopedagoga Clínica
- ✓Especialista em Transtorno do Espectro Autista
- ✓Qualificação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao TEA e ao Desenvolvimento Atípico
- ✓Pós-graduada em Análise Aplicada do Comportamento
Perguntas frequentes
É gratuito? Como eu recebo?+
Sim. Você preenche nome e e-mail e recebe o PDF por e-mail. Se não chegar em alguns minutos, olhe as abas Promoções e Spam.
É material físico ou digital?+
Digital. O guia é um PDF, e as 14 páginas de atividades e registro estão em A4 para imprimir. Você vai precisar também de letras móveis, tampinhas ou blocos e cola ou velcro.
Serve para crianças não falantes?+
Sim. O guia apresenta adaptações que permitem responder por apontamento, seleção de alternativas, letras móveis ou recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). As respostas devem ser escolhidas conforme o repertório da criança e a habilidade que se pretende avaliar ou ensinar.
Para quem é?+
Para psicopedagogas, professoras, profissionais do AEE, fonoaudiólogas, terapeutas e famílias que acompanham crianças no início da alfabetização. Não é um programa completo de alfabetização: são 5 atividades de entrada na leitura.
Para qual idade?+
O guia parte do repertório, não da idade. Antes da primeira atividade há uma verificação: a criança precisa reconhecer as figuras usadas. Se ainda não reconhece, o guia traz um protocolo de pré-ensino.
Substitui terapia ou avaliação?+
Não. É um material de apoio ao ensino e não substitui avaliação nem acompanhamento profissional.
Alfabetizar não é improvisar. É método, estrutura e critério.
Imprima a cartela, confira se a criança reconhece as figuras e aplique a primeira atividade com o critério de avanço em mãos.
